La Universidad de León acogía ayer, en el Salón de Grados de la Facultad de Ciencias Biológicas y Ambientales, la defensa pública de los Proyectos de Investigación del Bachillerato de Investigación/Excelencia (BIE) del IES Los Sauces (Benavente, Zamora). En esta edición, 14 estudiantes de 2.º de Bachillerato han presentado 7 investigaciones desarrolladas durante meses con rigor, constancia y una clara orientación científica.
El acto fue inaugurado por el Dr. Santiago Gutiérrez Martín, Vicerrector de Investigación y Transferencia y Catedrático del Área de Microbiología; la Dra. Laura López Campano, Decana y Catedrática del Área de Física Aplicada; y Dña. Elena Valle Santos, Directora del IES Los Sauces, quienes destacaron el valor formativo de acercar la investigación a etapas preuniversitarias y de reforzar la colaboración entre instituciones educativas.
Las autoridades han coincidido en señalar que esta promoción es especialmente significativa por el nivel de complejidad y la madurez científica demostrada en las siete investigaciones presentadas. Los trabajos abarcan desde la biomedicina y la ingeniería agrónoma hasta la inteligencia artificial y la física ambiental, reflejando el espíritu del BIE: ciencia aplicada, análisis de datos y pensamiento crítico.
Ciencia aplicada desde el laboratorio: biomedicina y salud
La jornada arrancó con un proyecto de marcado carácter biomédico, “Cultivo y congelación de células mesenquimales del tejido adiposo”, desarrollado por Úrsula Barrero, Lidia Martínez y Celia Trigo. El trabajo abordó el cultivo, seguimiento microscópico y preparación para criopreservación de células madre mesenquimales, con un protocolo detallado de trazabilidad y expansión celular.
Ya en el bloque final, el enfoque sanitario volvió a tomar protagonismo con “Tipificación, perfil de virulencia y perfil de resistencia a antibióticos de aislados de Streptococcus suis de explotaciones porcinas españolas”, presentado por Álvaro Gil y Lucía Maniega, un estudio sobre caracterización bacteriana y resistencia antimicrobiana en un patógeno relevante en sanidad animal.
Tecnología al servicio del territorio: agricultura, meteorología y calidad del aire
La segunda defensa conectó directamente con el mundo rural y la innovación tecnológica: “Fotogrametría y agricultura de precisión”, de Victoria Cachón y Ángela Gallego, mostró cómo el uso de drones, sensores y análisis de datos puede optimizar recursos y sostenibilidad, aplicándolo a una parcela de maíz en Manganeses de la Polvorosa (Zamora).
Tras el descanso-café de media mañana, la tecnología volvió con un claro objetivo educativo y de divulgación: “Diseño y construcción de una estación meteorológica en diferentes niveles de la ESO”, presentado por Hugo García, integró impresión 3D, sensores y microcontroladores para recoger y visualizar datos atmosféricos en tiempo real y convertirlos en una experiencia didáctica para el alumnado.
El cierre de las defensas se centró en el análisis ambiental: “Evolución de la calidad del aire de Zamora entre 2015 y 2025: impacto de la pandemia y los incendios forestales”, defendido por Ángel Herrero, abordó series temporales de contaminantes y episodios críticos, conectando ciencia de datos, salud pública y eventos extremos.
Botánica, biodiversidad e inteligencia artificial: ciencia para conocer y valorar lo local
En el eje de la mañana, dos proyectos pusieron el foco en el conocimiento del entorno desde la botánica, la biodiversidad y la innovación.
Por un lado, “Caracterización melisopalinológica, fisicoquímica y sensorial de mieles en la comarca de Benavente y los Valles”, de Nerea Cid y María Rodríguez, combinó análisis de polen, parámetros fisicoquímicos y cata sensorial para diferenciar y valorizar mieles locales y evidenciar la diversidad florística del territorio.
Por otro, “Inteligencia artificial aplicada a la identificación de plantas”, presentado por Zoe Ganado, Claudia Muñiz y Rodrigo Rodríguez, evaluó la precisión de varias aplicaciones basadas en IA frente al método tradicional de claves dicotómicas, mostrando el potencial de estas herramientas como apoyo en educación ambiental e inventarios rápidos.
Un formato universitario con tribunales mixtos y vocación científica
Las defensas se desarrollaron en formato académico, con turnos de exposición y preguntas, y tribunales integrados por profesorado universitario y docentes del IES, reflejando la esencia del BIE: aprendizaje basado en proyectos, metodología científica y comunicación rigurosa.
El acto concluyó con unas palabras institucionales de los responsables del programa, una fotografía de grupo como cierre de la promoción y un encuentro final de convivencia.
