Miles de estudiantes han regresado estos días a las aulas de Castilla y León para comenzar el curso escolar 2026/2027. Entre ellos se encuentran 2.634 alumnos con trastorno del espectro del autismo (TEA), una cifra que continúa creciendo y que pone de manifiesto la necesidad de seguir adaptando los centros educativos a las necesidades de todo el alumnado.
Según los últimos datos disponibles, correspondientes al curso 2024/2025, un total de 2.283 estudiantes con autismo, el 86,67%, estaban escolarizados en centros ordinarios. Otros 351 alumnos, el 13,33%, recibían atención educativa en centros de educación especial.
Las cifras reflejan un importante incremento respecto al curso anterior. En concreto, el sistema educativo de Castilla y León contabilizó 470 estudiantes con TEA más, lo que supone un crecimiento del 21,7%. Para la Federación Autismo Castilla y León, esta evolución confirma la tendencia creciente registrada durante los últimos años y refleja también una mayor identificación y escolarización del alumnado autista.
Desde la organización reclaman continuar trabajando para eliminar las barreras que todavía pueden dificultar la experiencia educativa de estos estudiantes. En este sentido, defienden la creación de entornos de aprendizaje cada vez más accesibles y comprensibles, adaptados a las capacidades, prioridades y necesidades específicas de cada alumno.
La Federación Autismo Castilla y León destaca que pequeñas medidas pueden generar un impacto significativo en el bienestar y desarrollo del alumnado con TEA. Entre ellas se encuentran la adaptación de la información, la estructuración de los espacios y la sensibilización de toda la comunidad educativa.
La vuelta al colegio representa además un periodo especialmente importante para los estudiantes con autismo y sus familias. El cambio de rutinas y espacios puede generar incertidumbre, por lo que desde la Federación consideran fundamental anticipar y planificar el inicio del curso.
Disponer previamente de información sobre los horarios, las aulas, el profesorado o las actividades previstas puede facilitar la adaptación y contribuir al bienestar emocional de los estudiantes. También consideran esencial reforzar la coordinación entre las familias, los profesionales y los propios centros educativos para responder a las necesidades individuales.
En este ámbito, la Federación Autismo Castilla y León y la Consejería de Educación mantienen un convenio de colaboración que permite desarrollar programas de formación y sensibilización dirigidos a la comunidad educativa.
El objetivo es mejorar la respuesta que reciben los estudiantes con TEA y avanzar hacia entornos educativos más accesibles, inclusivos y adaptados, favoreciendo que puedan participar y desarrollarse en igualdad de oportunidades.
La Federación Autismo Castilla y León lleva 27 años trabajando por los derechos y los intereses de las personas con TEA y sus familias. Actualmente está presente en las nueve provincias de la comunidad a través de diez entidades asociadas, con 24 delegaciones y 47 centros.
En conjunto, estas entidades prestan atención y asistencia a 2.015 personas con TEA y ofrecen apoyo a más de 5.500 familiares. El crecimiento del alumnado con autismo en las aulas vuelve a situar así la necesidad de avanzar hacia una educación capaz de responder a una realidad cada vez más presente en los centros de Castilla y León.
