La inclusión en Benavente da un paso firme hacia adelante gracias al compromiso de las familias con la diversidad en las aulas. Este miércoles 27 de mayo, el AMPA Las Eras ha hecho entrega de una completa dotación de material de integración sensorial al centro educativo local. El objetivo prioritario de esta medida es reducir la sobreestimulación escolar y facilitar herramientas de autorregulación para el alumnado con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y Trastorno del Espectro Autista (TEA). Con este gesto, la comunidad educativa busca garantizar un entorno de «confort y accesibilidad cognitiva real» para todos los escolares de la comarca.
Un respiro sensorial para el éxito educativo en Las Eras
El día a día en un colegio puede convertirse en un auténtico desafío de estímulos para los menores con necesidades específicas de apoyo educativo. Conscientes de esta realidad, la junta directiva del AMPA Las Eras ha coordinado la adquisición de recursos técnicos destinados a la autorregulación emocional y motora dentro del espacio lectivo habitual.
La iniciativa, que se alinea con los planes de equidad de la Junta de Castilla y León, pretende transformar las aulas ordinarias en entornos más amables. La meta final es mitigar el estrés ambiental que a menudo interfiere en el rendimiento académico y la convivencia del alumnado de Benavente y sus zonas de influencia.
Alianzas locales frente al ruido: pelotas de tenis en el mobiliario
Uno de los factores que más dispersión y malestar genera en los niños con TEA es la contaminación acústica. Para atajar el chirrido constante de las sillas, el colectivo ha contado con la colaboración de la empresa local Padel Indoor Benavente, que ha realizado una donación de pelotas de tenis.
Estas pelotas se colocarán estratégicamente en las patas del mobiliario escolar. Se trata de una solución sencilla pero altamente eficaz para amortiguar el impacto sonoro del arrastre, un avance que no solo beneficia al alumnado con hipersensibilidad auditiva, sino que mejora el clima de concentración de toda la clase.
Bandas elásticas y ‘fidgets’: movimiento controlado contra el estrés
El proyecto de inclusión en Benavente introducido en este colegio incorpora también bandas elásticas para las sillas de los alumnos. Este recurso permite que los menores que experimentan hiperactividad o necesidad de descarga motriz mantengan un movimiento controlado en las piernas sin levantarse de su sitio ni interrumpir la dinámica lectiva.
«El movimiento controlado ayuda a la regulación motora y fija la atención focalizada», explican los especialistas en pedagogía terapéutica.
Por otro lado, la dotación incluye diversos fidgets sensoriales (pequeños elementos de manipulación táctil). Estas herramientas están diseñadas específicamente para rebajar los picos de ansiedad, canalizar el estrés y potenciar la autorregulación emocional en momentos de sobrecarga cognitiva dentro del propio aula.
Hacia un modelo de escuela pública 100% inclusiva
Desde el AMPA Las Eras han querido destacar la importancia crítica de seguir invirtiendo esfuerzos y recursos en construir una escuela más inclusiva, sensible y comprometida con el desarrollo integral de la infancia zamorana.
