Zamora impulsa la participación juvenil a través del lanzamiento de la segunda edición de la «Zamopedia», una obra colectiva en la que niños y adolescentes expresan su visión sobre la sociedad. Esta presentación coincide con la aprobación del II Plan Local de Infancia y Adolescencia 2025-2029, anunciado por la concejala de Servicios Sociales, Auxiliadora Fernández. Ambas acciones refuerzan el compromiso de la capital como Ciudad Amiga de la Infancia.
El nuevo marco de actuación municipal establece la hoja de ruta para garantizar el desarrollo integral de los menores zamoranos. Con el objetivo de consolidar las políticas públicas en materia de juventud, la iniciativa se articula en torno a cinco ejes de trabajo primordiales.
- Valoración y respeto: busca asegurar el reconocimiento pleno de la infancia en la sociedad.
- Derecho a ser escuchados: promueve mecanismos reales de participación juvenil.
- Servicios esenciales: garantiza el acceso equitativo a la educación, la sanidad y los servicios sociales.
- Entornos seguros y limpios: fomenta espacios urbanos sostenibles.
- Disfrute de la infancia: potencia el ocio saludable, el juego y la creatividad.
La segunda entrega de la «Zamopedia» cuenta con la coordinación de Patricia O´Donell, representante de la Academia Cátedra. El proyecto reúne diversas ilustraciones y definiciones donde los más jóvenes plasman conceptos clave desde su propia experiencia. Entre los testimonios destacados se encuentra el de Jimena Donquis, quien ilustró el término «Baile» como símbolo de expresión artística. Por su parte, Hugo García definió el concepto «Escuchar» para reclamar una mayor atención de los adultos hacia las inquietudes de la juventud.
Inclusión e interculturalidad en las aulas zamoranas
Esta edición cuenta con una tirada de 150 ejemplares que se distribuirán entre colegios, colectivos y asociaciones locales. La principal novedad del libro es su firme apuesta por la diversidad cultural y el aprendizaje de idiomas. Diversos términos del volumen se han traducido al inglés, francés y búlgaro. Para lograr la máxima precisión en los textos, el proyecto ha sumado la colaboración de las familias participantes. Con esta medida, Zamora avanza hacia un modelo educativo más inclusivo y participativo.
